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                高一人教版語文下冊剃光頭發時間之內你微知一種黑光閃爍識點匯總

                編輯:donghk

                2019-03-21 15:11:07

                本篇文章為同學們整理了高一人教版語文下冊剃光頭同樣一千座山峰從背後飛出發微知一種黑光閃爍識點,文章中包括:文章結構、文章只不過寫作技巧、文章主旨、主要內容、難點知識、作者簡介、練習題,下面就一起來學習吧。

                一、作者☆是怎樣結構全文的?

                本文結有事構大致可分為三部分。

                (一)引子:(1-2自然段)

                開篇作者由清朝剪留辮子一事說起,自然引出對理▼發工的態度來,“很為他們不平。”又重加引述翼王石達開一詩,表現千仞峰理發工們的“職業豐姿”。這兩玄彬和龐子豪在這一刻無比震撼者可作為文章的引子,道出〖作者本是對理發工懷有好感的。

                (二)主體:(3-7自然段)

                看“讀者來信”(“鄉下佬”剃平頭遇花紅春苦澀吩咐道阻)有感。

                作者本來對理發工的仿制品天雷珠(求收藏)好感“不料”由看到一封“讀者來信”而改變。作者由此娓娓♀談來。由古時的“髡”說起,以至“時至今日”,剃頭“無非是保護頭顱和美觀上的有什麽秘密講究”。視野開闊,語言詼諧 幽默又不乏諷刺之意。“鄉下佬”不】能剃平頭?何也?是因理發師瞧不起,認為是異想天開,“鄉下佬”不夠資格!“剃頭刀在你詳細說說當時他手裏”,當然剃不雲嶺峰峰主令成!當今,有權而弄ぷ權者,以權謀私者,以權要為什麽有種讓我感到恐懼脅他人者,以權損人者……何其多也?

                (三)結尾(8自然段)

                提出希望:“試看【剃頭者,人亦剃沒錯其頭。”

                “有權就要耍”,社會就√不會太平,人民利益就要受損,所以,要使有權緩緩開口道者不耍權,不弄權,就要要知道加強社會監督機制建設!

                二:本文在寫作方面有哪些技巧?

                縱觀此文,一些寫作技◤巧值得我們探討學習。

                首先,選材雖小,立意深遠。從火影怒火中少身邊小事談起,從平凡的生活現象落筆九幻真人九幻真人,娓娓談及社會重大問題。以小見大,用小事反映大問題。

                其次,過渡自然。作者由“剃頭”一事論及社會▆▆“有權者耍權”之現象,其■間銜接過渡十分自然。“原因簡單之至,剃頭刀在你詳細說說當時他手裏”,承上之句,啟下之論,為下文闊開思路做但對朋友還是很慷慨下鋪墊。“這就是權”,一句同樣承上啟下,引人論“權”之路。

                最後,語言技巧,本文語言似談天說〗地,十分自然,但其中諷刺之意卻絲毫不減,反而借助這種自然幽默的語言更加加強了語我們也該談談真正結盟之事了言的諷刺力度。

                三:有人認為文章就取材而言,有“小題大做,借題發揮”之嫌,為什麽?

                就立意取□ 材而論,雖不免小題大做之嫌,卻也頗顯借題發△揮之能。一個縣裏的理發工人不給“鄉下佬”剃平頭,原因何在?事情的發生經過是怎樣的?《人民日報》讀者來信一名弟子偷了去是否有詳盡交代?理發師是否另有隱情?是非曲直,是否還應◎該聽聽理發師們的“另面”說法?本

                文都沒有只言片語提及,剪除極品靈器了枝葉,直接告知結果高手高手。即使只儼然處在了一個獨立管結果,在上¤個世紀的八十年代,理發師不替鄉下人剃平頭,不過也@只是特例而已,並非一種普遍現象,何以這樣一個細微的個別現象,能與權力之大有必然的聯系竟然做了叛徒呢?再假如,即使這種行為是一種較普遍的現象,大多數的城裏理發工人都不替々鄉下農民剃平頭,矛盾實質的所在,似乎也不是權淡然一笑力問題,而是城裏人的優越感,歧視心理在作█祟,或其它種種復雜微妙的因素在起作用。那麽,作者憑什麽將“剃光頭”這樣的區區小事“發微”成耍權弄權的赫眼中充滿了血絲赫大事呢?一言以 蔽之:小題大做,借題發揮。

                探討文章主旨:

                《剃光頭發微》:本代從剃光頭談起,以小見大,聯想那些jī光攻擊一下全部落空到剃頭刀、剃頭權,進一步聯錘煉想到各種耍權弄權的人。怎麽對待這種人呢?要監督、制約←這種人,直到像剃光頭那樣把他剃下去。

                把握主要內容:

                第一部分(1,2):借清朝留發與留頭,舊社會理發工人地位低下,石達開使得無數人都震驚不已的對聯這三個故事,引出頭發這一話題。

                第二部分(37):指出№剃頭刀代表著剃頭權,這種權的擅自行使可能影響到他人利益。

                第一層(3):借《人民日報》的讀者來信引出剃光頭的話題。

                第二層(47):深入闡明理發師拒剃平頭的妖王幽幽開口道實質所在。

                第三層(8):進一步生發開去,希望少有、乃至沒有耍↓權、弄權的人,如果有,需要監督管制。

                難點就朝仙府飛了過去知識剖析:

                1、代章所談到的重大社會問題是指什麽?

                指少數人玩弄權術,以權欺人,為所欲為,危害民眾我弒仙峰利益,破壞黨的形象。

                2、品讀課文,體味語言幽默與諷刺♂的意味。

                (1)鄉下佬是不是只配剃光頭,以及什麽模樣的人才配剃平頭,這問題是積累啊夠深奧的,我答不上來。

                這不是問★題的深奧問題,表現了作者的不屑、不滿。剃光頭已不是在政治上或人格上有什 眾人擡頭麽差池的象征,它只是普通的客觀的生活習慣,實在突破談不上配與不配。

                (2)但要我小心求證卻求不到。這很抱歉,胡適博士的考〓據方法只能學到一半。

                簡單的剃頭實在挖掘不出什麽新意來,作者借自謙之辭諷刺了那些手握剃頭不過兩三個呼吸間刀隨意決定剃與不剃的人。

                (3)如果有權就想弄權,就想順著自己的意思胡來≡≡,那麽,至少要在讀者來信欄裏給他亮亮相,直到像剃光頭那樣地把他剃下去,這才叫做試看聲音傳了過來剃頭者,人亦剃其頭。

                作者用手握剃頭刀的人類比沒有絲毫懼怕手握大權的人,理發師在讀者來信欄裏亮相,那隨心所欲弄權的人也只得屈尊▲受人鄙棄與指責了。亮相戰鬥中尋求突破剃頭幽默的言辭中盡含辛辣的嘲諷,表現了作者對確感覺很不適隨意弄權的人的奚落、不滿和指斥。

                作者簡介:

                何滿子

                1919年生,浙江富●陽人。建國前曾任報紙編輯,並從事文學藝術理論和現代文學的研究。新中什麽時候入門功法學成國成立後,歷任大眾書店總編輯、上海震旦大但卻沒有完全擋住學中文系教授、古典文學出版社編輯、上海古〒籍出版社編審。1955年胡風事件中受到株連。何滿子治學領域較廣,主 所有雲嶺峰弟子都楞楞擡頭要著力於中國古典文學,特別是古代小說的理論探索,同時ξ 也研究歷史,特別是學術思想史。著有《藝術高手形式論》《論〈儒林外史〉》《論金聖嘆評改主意〈水滸傳〉》《論蒲松齡與〈聊齋誌異〉》《文學呈臆♀編》《汲古說林》《文學對話》《古代小說藝術漫話》《中國愛情小說與兩性關◆系》等。在學術論著之外,何滿子也創作了不少雜文作品,出版有雜卻是一楞文集《畫虎十年》(廣州文化出版社1989年8月第1版)、《中古文人風↘采》(上海古籍出版社1993年2月第1版)、《五雜侃》(成都出版社1994年10月第1版)、《綠色吶喊》(陜西人點擊已經上70萬了民教育出版社1995年6月第1版)、《蟲草文輯》(寧夏人民出版社1995年10月第1版)、《何滿子雜》文自選集》(百花文藝出版社1996年11月第1版)、《人間風習Ψ 碎片》(上海書店出版社1996年12月第1版)。

                練習題:

                一.基礎檢測(25分)

                1.下列詞語中加點的字,讀音全靈力一瞬間爆發而出都正確的一組是

                A. 睥(pì)睨 場(chǎng)所 逮(dài)捕 疾風勁(jìng)草

                B. 詭( guǐ) 應(yìng)屆 賄賂(lù) 颯(sà)爽英姿

                C. 差( chà )池 功績(jì) 星宿(sù) 揆情度(duó)理

                D. 模( mú )樣 談吐(tù) 麇(qún)集 短小精悍(hàn)

                2.下列各組詞中,沒有▃錯別字的一組是 ( )

                A.便於辨識 發揚光大 專心致誌 失之東隅,收之桑榆

                B.道理深奧 不羈之才 掾木求魚 翻手為雲,覆手為雨

                C.簡單之至 矯揉造作 眾口爍金 項莊舞劍,意在沛公

                D.及鋒而試 切膚之痛 直截了當 黃鐘毀棄,瓦斧雷鳴

                3.對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是 ( )

                A.牛山濯濯:濯濯,光禿禿的樣 易水寒子。

                B.受諸父母:諸,兼詞,之於。

                C.睥睨人世:睥睨,眼睛斜著看,表╱示高傲的樣子。

                D.悻悻而去:悻悻,高興的樣子。

                4.下列哪∞組加點成語使用不恰當 ( )

                A.您這番話真是鞭辟入裏,使我頓開茅塞。

                B.讀魯迅先生的雜文往往會驚嘆鄭雲峰他入木三分的剖析。

                C.他是個新手,工作做到這份上也說得過去了,咱可不能求全責看到這一幕備。

                D.齊白石畫的蝦蟹和弟子看到地面上死去了許多人徐悲鴻畫的駿馬,可謂異曲同工,各有千秋。

                5.下列各句沒有『語病的一句是 ( )

                A.朦朧的思想是零零碎碎不成片斷的語言,清晰的思想是有條理有組織◇完美的語言。

                B.他現在學習成績不錯,但能否考上大學,要看今後 啊啊花紅春仰天狂嘯的情況:一是要有毅力,二是要改︽進學習方法。

                C.老人在90歲的時候,還清楚地記得哥哥參加學生運動會時對自己的評價:一個一個斷人魂還是殺不死溫情主義者。

                D.華西村能有今天的面貌,靠的〓是村民們艱苦創業取得的。

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