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                家長經驗:孩子學英語大人怎麽做

                編輯:sx_yanl

                2015-10-15

                如何把嗤小學各門基礎學科學好大概是很多學生都發愁的問題,精品學習網為大家提供了孩子學英語大人怎麽做,希望同學們多多積累,不斷進步!

                有一位媽媽,曾經“檢討”自己:跟同事聊天,雙方並不太熟,但只要聊的時間稍長我找到了一點,自己就會把心裏很多想法,全一股腦地告∴訴對方。可是,每次一股腦說完之後,自己又後悔,覺得剛才說的太多。

                是呀,無論職場卐交往,還是親子教學,都屬於人際溝通的過程。既然是溝通,就必※須拿捏“說與不說”的平衡。比如,有的家長問:“陪孩子學所以那所謂英語的時候,我會輔導他讀一些英語小故事,故事裏面⊙有好多語法現象,我看著青帝要不要跟孩子說一說?”

                我覺得,故事是吸引孩子興趣的好辦法。孩子在享受英語故事的時〖候,最好不要用語法來“幹擾”這種欣賞的連貫性。我接觸過一些很強勢的家長,這些家長定期給孩子講解英語小№短文,而且,這些家長都屬於忍不住】把自己心裏想的事情全都說出 轟隆隆整片空間猛然顫動了起來來的類型。所以,給孩子講小短文的時候,每個句子裏面的語法現象,家長也會一股腦告訴孩子。有的孩子學英語,不容︾易產生興趣,屬於“慢熱型”。幹癟的教學內容,加上孩子沒興趣,於是媽但是自保還是綽綽有余媽一要講英語,孩子就哭鼻子,氣得◤孩子媽厲聲說:“學是必須學盯著他。你哭也得學,不哭也得▆學。你看你是繼續哭著學,還是洗把臉再接著學!”

                嚴厲的媽媽,我接觸ㄨ過很多,她們的孩子也確實取得了一定的成績。但是,但是,如果在更高層次上開展教學,孩子可以取得比現在怒喝聲響起大得多得多的成績。英語小短文,本身就不是原♂汁原味的文字,對孩子他也得到了金帝星消失英文理解力的深化,包括對孩子的情感吸引力,效果→均非常有限。如果再“攪合”上殺吧語法規則,那麽,孩子的枯燥感,可想而知。

                看故事,就是看故事。大人陪孩子讀英語故事,必須要保證的,是孩子對英文表達的準確但據我所知理解。理解力,是深度閱讀的基本功。至於英語句子的語々法現象,如果孩子提出了疑問,那麽,大人只需把這個疑問回答清楚,就可以了。對於孩子沒◥有問到的語法現象,大人不用主動解釋。更進一步♀說,閱讀教學本方向飛掠身的價值,是幫助孩子理解文字,幫助孩子學會給句子斷句。至於說語法,完全可以另起爐竈,單獨梳理。

                教孩子學英語←,不必為了抹去自己的不安,不必為了急著讓孩子全都明白,就一股腦地把閱讀和語法揉在一起說個沒完。大人以為自己說了十分,孩子就能理解十分,這其實是一廂情願。聽課的過不要過來程,就是接受訊息的過程。小朋友每一次接受訊息的“負荷量”,是有限的。如果大人把想說的話一夢孤心擡頭看著竹葉青股腦全說出來,孩子肯定沒辦法全部接受,這樣孩子就會覺得疲累。大人講課,只需要控制他關註一個重點,其他地方,不妨保持沈默。孩子聽課,也只需⌒ 關註一個重點,其他地方,不妨以後再說。

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