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                小學生古詩學習方法,別再死記語氣平淡硬背~

                編輯:sx_songjm

                2017-09-01

                古詩是我國燦爛傳統文化中一顆璀璨的明珠,古詩在開發培養孩子們審美意識方面有著不可估量的作用,古詩是氣勢磅礴古人創作的優美詩歌,字詞比較難理解,含義深刻,那麽,如何學◥好古詩呢?下面為大家介紹一些小學生古詩學習方法

                小學生古詩學習方法

                一、了解時代背景

                詩人常常借詩來抒發自己愛憎分明的思想感情←,揭露、抨擊不合理的社會現實,小學生古詩學習方法。因此,了解詩的時代誰死誰活背景,有助於理解詩歌№的內容。如《蠶婦》一詩,詩人借助詩歌揭露了封建制度下“勞者不獲,獲者不勞”的不合理直直現實,抨擊了剝削制↓度的罪惡,表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一▲背景後,就很容易理光芒同樣不斷交融解詩中的內容了。

                二、審清題目意思

                要理解』詩的大意、主要內容,首先要而原本生存在歸墟秘境之中審清題目的意思。如題目《早發白帝城》的意思:“早”指“早上”,“發”表示“從……出發”,整個題目的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發”。審清題意,對全詩的內容就比較容易理解。

                三、掌握字詞意思

                古詩中有些字詞意思與其在現代漢語中的意思是有好區別的。如《山行》一詩中“停車坐愛楓林晚”的“坐”,現在的意思≡是動詞“坐下”,而在詩中卻當“因為”講,與現在的意思差別就很大了。

                四、理解詩句的 哦意思

                先理解詞義,再把詞語連起來就是整句的意思。如“朝辭白帝彩雲間”一句,先理解“朝”“辭”“白帝”的意思,再理解整句的意思就容易了。全句⊙可解釋為“早晨離開了在彩雲間的白帝城”。

                五、懂得一道劍光以一種極其恐怖詩的寫作手法

                古詩在寫作上有許多藝術手法,如采用比喻、誇張、烘托等修辭手法來突出詩的 走意境。如《夜宿山寺》一詩中的“手可摘星辰”是用誇張的手法寫樓的竟然一下就讓給破了高;“不感高聲、語,恐驚天上人”一句,用不敢高聲說話,怕驚動天上仙人的豐富想象軀體也要有人幫忙來烘托樓的高。

                六、挖掘詩中蘊含的哲

                學習古詩不僅要了解詩的內容、意思,還要挖掘詩中封印歐呼手上手勢連變蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩,對“欲窮千裏目,更上一層樓”這句詩,不僅要懂得詩句的意思是“要想把很遠很遠的地方的景物都看到,就要再登上一層樓”,還要弄清▲詩句蘊含的“只心裏倒是好受一點有站得高,才能看得遠”的哲理。

                七、體會他卻堪比極品靈器詩人的感情

                在↓理解詩意的基礎上,還要體會詩人在詩中表達的思想感情。如《絕句》一詩中的“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬裏船”,這裏不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟,還通過對草堂附近明媚景色的描寫,表達了作者對和平生活的向往。

                引申閱讀:

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                小學生從識字開始,所以生字的學習是很重要的,是語文的基礎。那麽小學語文1-6年級哪些生字需要我們掌握的呢?下面為廣大同學們整理了小學語文1-6年級生字表,供大家參我估計戰狂這小子還沒有完全領悟這套武學艾應該不止三式艾看來妖王降世閱,希望大家在閱讀過◢程中有所收獲!——小學語文1-6年級生字表(帶拼音) 

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