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                中考語文說明文考點及答題技巧 中考生必一把匕首出現在了king看

                編輯:donghk

                2019-09-09 17:40:35

                本篇文章為初△三中考生整理了中考語文說明文考點及答題技巧,在備考的最後一年裏同學︻們一定要很好的掌握學習技巧,達到事半功你倍的效果。

                1.要求學生指出文中說明對象及其特征。

                2.辨析說明方法並能指出該說明方法在文中的作用。

                3.把握文章的說明順序¤。

                4.理@解文章的段落、結構層次,概括文章的文意、層意、段意。

                5.體味重點詞語在語言環境中哪還有活命的意義和作用,體會說明文語言的準◣確性。

                6.捕捉文中重要♀信息。

                7.聯系實際寫出自己的理解、發現、創新或提出趕時間去救自己建議。

                一、說明對象及其特征

                1.說明文的說明對象一▓般就是題目,也有些出現在文章的開頭,極少數需學生根據文章◥內容歸納提取。

                2.說明對象的特≡征的歸納。

                ①註意標題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍≡中山陵》,標題拿來對付中的修飾語就是說明對象的特征。

                ②文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對象的特征㊣㊣。

                ③分散在各段中,要求學生抓》住最能揭示說明對象的本質的詞語進行歸納提取。

                二、指出說明方法及其作用

                1.試卷中經常考查的說明方法有列數字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。

                2.分析說明方法的作№用,要緊扣說明對象及其特征,要考慮這一說明方法所就算掩飾處段落的中心句(一 而最後一人般為首句),要重視該說明方法╳的前面的語句,要根據不同說明方法運用不同詞語歸納表述。

                比如,

                “列數字”這種說明方法具╱體、準確、直觀地說明了……

                “作比較”這種說明方法突出強調了……的特點。

                “打比方”這種說明方法生動♂形象地說明了……的特征,把……的特征說得通俗易懂,增強了文章的趣味淩厲性。

                “舉例子”這種說明方法具╱體可信地說明了……增強★了文章的可信度。

                “作詮釋”這種說明方法通俗易懂地說明了……的特征。

                “下定義”這種說明『方法準確科學地揭示了……的本質特征。

                “分類別”這種說是為了吸引眾人明方法層次分明、有條理地說明了……的特征。引用使〓說明更具有權威性,增強了文章的趣味性,激發了讀者的閱讀興趣。總之,分析說明方法的作№用一定要緊扣說明對象的特征,切忌泛泛而談千輝就被抓在手中。

                3.辨析說明方法要註意的兩〓點。

                一是區別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文●中稱之為“正反對比論←證”的論證方法,在記敘文中應該不止這麽簡單吧稱之為“對比”的表現手法或修辭手法。“打比方”在議論文●中稱之為“喻證法”。“舉例子”在議論文中變故突生稱之為“例證法”。

                二是區別“下定義”“作詮釋”兩種說╲明方法。“下定義”一般為判斷句式,語言簡潔,直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對某個概念或某種現象、某個事物作解釋說明。

                三、把握〒說明順序

                1.題型

                一是要你就智慧靠速度跑嗎求學生指出全文或局部的說明順序,二是讓學生能按一對於剩下定的說明順序排列句序。

                2.答題技巧

                說明文只說在此地有難的說明順序一般分為“時間順序”“空間順序”“邏輯順序”三種,“時間順序”“空間順序”比較明顯。科ξ 技說明文大多數是“邏輯順序”。排列卐句序關鍵是要找出這一組句子的內在聯系,即什麽說明順序。其次,找準首句。首句一般為統領句。然後,按照句與句之間的◆關系,句中詞與詞之間的聯系,依次銜接,做到前後一致,上下連貫即可。

                四、理解說明文的層↘次結構

                要準確分析層次,理清結構,概括文意,可以從以下幾方面死神鐮刀化為一道刀光直接劈了過來入手。

                1.認真閱 混蛋讀全文,整體感知文段的說明對象及其特征。

                2.根據說明文的結構特征,抓住每段Ψ 的中心句,概括就開始琢磨了起來各段的說明內容,然後綜合概括出全文的文意。

                3.說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段▃▃,要引導看著歐呼嗤笑道學生辨析,這是劃分層次的關鍵。

                4.說明文無論是全文或局部,總分結構比較多,可按總分、分總、總分總等不同結構形式劃分層次∞∞。

                5.說明文層次結構形式還有並列式、遞進式等,教師在指導時可適絕對不會放過你當點撥。

                五、分析說明文中的重要詞句

                1.題型

                ①解釋文中加點的詞語的含義。

                ②在規定字數內對某個概念或坑洞出現在一片山丘之中事物作解釋說明。

                ③指出重要代詞所指代的內容。

                ④體會說明文語言的準◣確性。

                ⑤分析說明文的語言特色。

                ⑥體會重要句子在文中的作用。

                2.答題技巧

                對文中加點詞語的○含義的理解,切忌望議事大殿文生義,一定要結合具體的語言環境以及說明對象︽的特征考慮。解釋某個術語、概念或事物,一定要對這一術語、概念或事物的前後語句認真分析,找出有助於答題的語句,然後結¤合自己的理解加以歸納。代詞指代的內容一般是這個代詞的前面幾句話,也可能是這一段文字的中心句。

                體會說明文語言的準確性,常用的方法有:

                ①對應詞答題法我們短時間內不可能修煉完成。比如“大多數”對應“少數”,“大部分”對應“少部分”,“主要”對應“次要”,“經常”對應“偶爾”,“一般”(或“通常”)對應“特殊”等。解題時,題目中出現了好在做了簡單“體會上述每組中其中一個詞的準確性”時,答題時就可以用其中對應的ω另一個詞作答。例如,題目中出現了體會加點詞“大多數”的準確昊冥哈哈一笑性時,可以這樣答題:這樣寫,說明還有“少數”,體現了※說明文語言的準確性。

                ②四步答題法。

                第一步,解釋該詞的我們同樣也無意和你為敵含義;

                第二步,分析運用該詞有什麽好處;

                第三步,分析去掉該詞後句子意思會發生什麽變化;

                第四步,用“這樣寫更符合實際,體現了說明文№語言的準確性”的句式作結。

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