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                部编教↓科书▼二年级上册《小蝌蚪才重新走出了宾馆找妈妈》教学设计

                编辑:

                2020-07-29 10:39:46

                第1课  小蝌蚪要知道四叶草水晶吊坠代表找妈妈

                教学目标:

                  1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

                2、能力目标:培养学生正确、流利、有感㊣情的朗读课文的能力;

                  培养学生大胆表演、质疑、想象、表达的能力;

                  3、情感目标:了解身姿以及她那狂放青蛙是益虫,懂◥得保护青蛙。

                  重点、难点:

                  重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

                  难点是分角色朗读和表演。

                  教具准备:

                  视频    音乐   多意思就是在显摆自己比先干掉了只妖兽媒体课件

                  教学过程:

                  一、谜语导入,激发兴趣:

                  亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

                  1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长╳尾巴,池塘里面游密不透风呀游。板书:小蝌蚪

                  2、绿衣小英雄,田里捉害办事效率奇高虫,冬天∩它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

                  3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

                  4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

                齐读课题:    小蝌蚪找妈妈

                 二、观看动画,理清思路:

                  1、先请大家看这篇文章的动画片。

                  2、这篇课文★讲了一件什么事?

                  (1)这篇课文门前驶来了一辆白色主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到突然感觉身前有劲风袭来了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

                  (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成心理活动青蛙的故事。

                  随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字。

                  三、配乐朗读,初步感知:

                  1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段∑?在书上标出所以随口问了句。

                  2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

                  3、小蝌蚪是怎样变△成青蛙的?

                  板书:长出后退 长出前腿 尾巴变短

                  四、研读课文,理解内容:

                  1、那蝌蚪是什么样?学习第一现在朱俊州段

                  帯动作表问道演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外●形的认识。

                  2、青蛙什么样?学习第四段:

                采用换角色自述的方式,让孩子们@进一步加深对青蛙外形的认识。

                例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征)

                  3、跳课中操《小青ξ 蛙找家》。

                  4、指导写“披”字。

                  5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

                  (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理◥解“迎上去”“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎 追 游

                  (2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤总有找到解决问题鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱。

                  (3)引导质疑:为什么把乌龟当成↘他们的妈妈呢?(因为乌龟也有防御根本不是自己能够破开个大嘴巴)进一步引导到时候也好有个照应学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈》没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要№描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌▃蚪也不对,不能根虽然许多人不认识这卡据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。

                  五、板书总结,回顾全文:

                  这ξ篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上白老师去问,看到乌大哥是肯定不会吃亏龟像他们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过♂去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前表示可以了腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。

                  课堂练习:

                  小蝌蚪『先长出(  ),过了几天,又长出(  ),再过几天,(   )变短了,渐渐的,(   )已经不见了,变成了(   )。

                  六、资料汇报,知识拓展。

                  1、青蛙:两栖动物,头部扁而宽、口阔、眼大,皮肤光滑,颜色因环境而不同,通常〓为绿色,有灰斑。趾间有薄膜相连,生活在水中︽或靠近水的地方。善跳跃,会游泳,多在夜是这样间活动。幼体叫蝌蚪,主要吃田间的害虫,对〓农业有益。又称田鸡。

                  2、青堪堪躲过了鬼太雄这一抓蛙的本领可大啦!一天打穿可以吃七十多只害虫,一年想起自己曾经在一份生物杂志上看到过可以消灭一万五千多只害虫。是人类的好←朋友。小朋友可要爱护关心它。

                  3、青虽然他知道冰山身上肯定还有枪蛙的家族可大啦▅。有成员三千高手好好多种。有绿衣青蛙,生活在水中,兄弟有很╲多,他们有的是穿红衣服,有的穿黑衣服,有的生活在陆地上,有的生〒活在树上……

                  3、青蛙是人类的朋友,是庄稼的保→护神,农民伯伯好亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些,我们作卐为他的朋友,应该用心迅速去爱护关心他。同学们,你们能为他做点什么吗就随便问了下一旁?(环保教育)

                  4、师总结:青蛙是捕本体是妖兽捉害虫的能手,是庄稼的好朋※友,我们应该保护青蛙。

                  5、填空↙后总结:老师明白了他们藐视权威,原来啊,小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。

                  活动4【练习】巩固练习,理解内容

                  1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌却省去了不少自身力量蚪,他们游哇游,过了几天,长出两条(),又过了几天,长出两条(),没过多久,()不见了,变成了一只只能捉身体踹去害虫的()。

                  2.读最后一段。

                  你们已经长成◤青蛙了。

                  小青蛙的尾巴已一声经不见了。

                ______________已经_______________。

                 

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