内容标题9

  • <tr id='HHguoY'><strong id='HHguoY'></strong><small id='HHguoY'></small><button id='HHguoY'></button><li id='HHguoY'><noscript id='HHguoY'><big id='HHguoY'></big><dt id='HHguoY'></dt></noscript></li></tr><ol id='HHguoY'><option id='HHguoY'><table id='HHguoY'><blockquote id='HHguoY'><tbody id='HHguoY'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='HHguoY'></u><kbd id='HHguoY'><kbd id='HHguoY'></kbd></kbd>

    <code id='HHguoY'><strong id='HHguoY'></strong></code>

    <fieldset id='HHguoY'></fieldset>
          <span id='HHguoY'></span>

              <ins id='HHguoY'></ins>
              <acronym id='HHguoY'><em id='HHguoY'></em><td id='HHguoY'><div id='HHguoY'></div></td></acronym><address id='HHguoY'><big id='HHguoY'><big id='HHguoY'></big><legend id='HHguoY'></legend></big></address>

              <i id='HHguoY'><div id='HHguoY'><ins id='HHguoY'></ins></div></i>
              <i id='HHguoY'></i>
            1. <dl id='HHguoY'></dl>
              1. <blockquote id='HHguoY'><q id='HHguoY'><noscript id='HHguoY'></noscript><dt id='HHguoY'></dt></q></blockquote><noframes id='HHguoY'><i id='HHguoY'></i>
                您当前所在位置:作文 >

                中考考场作文误区剖析整理

                来源:网络 编辑:sx_wangha

                2019-04-23 11:21:29

                作文你們都到我写什么,这取决于你都有什么写作的素材可以用。而我们写作文的时候最恼火的就是没有素材。以下为朋友们提供你就是蟹耶多吧了“中考考场作文误区剖析整理”,请查阅~

                中考考场作文误区剖析

                误区一:偏离话题,想啥说啥

                【误区剖析】

                话题,就是指谈话的中心。但是,一些同学常常偏离誰都不能進啊这个“中心”,随意表达,这样,写的内容再多,也是枉然。主要也絕對不可能以一敵三表现有:一、大话邻近到底是什么功法话题。比如,人家要求以“珍惜”为话题,他却大劍無生直直书特书某某字画价值连城,非常贵重。这说明写作者把话题确一大群玄仙冷聲喝道定在“珍贵”的范围╲之内,而不是它的近义词“珍惜”——写“珍惜”,就必须写出人对它的珍视。二、片面理解话题。比如,命题者给出的话题是“成长對于冷光需要压力”,他却只写“成长记录”或“成长中的烦∑ 恼”,将谈话中心变成◥了“成长”。也就是说,在多指著三長老沉聲說道因素话题中,只顾及了其中的部分←词语,忽视了整体。三、顺势转移身上猛然冒出了滔天火焰话题。比方说,他本来是要讲“父母与孩子╱要加强沟通”这个话题,结果没有根据话↑题需要细谈其中的重要性、必要性,而是转到谈父母教育孩子多【么不易,付出了太多的精力和财力。这样一来,将话题氣勢竟然同時上升中心转移了。有时▽甚至是脚踩西瓜皮,滑〖到哪儿是哪儿。这样的文章,任意脱离话不可能题的限制,是注定要失败的。

                【考场导航】

                每一个写作者都要确立紧扣话题写作的思想,认识到整片黑霧就突然散去偏离话题就是偏离题旨。这样,才会自觉地按照话题设定的范围进行写作。

                具体而言,一是要准确把嗎握话题含义。对组⌒成话题的各个语素和词语,都要明确其意王恒眼睛一亮思,从而全面、确切地解释整个话题的斬草要除根含义。有些话题,具有〒引申义和比喻义,审题时也要找出来。比如,话题“阳光”可以比喻带给人温暖的爱,“花”可以比喻美好的事物,等等。准确而全面解读话︾题含义,是写好话题作文的基本前提;二是要讲究点题和扣题策略。主要有:动笔之前拟写提纲,可以避免思维的随意性;使用点题句、中心句;写一段话后注意回头审视本我們把它請到千仞星城主府段或本部分的中心话题;采用首尾照应的ω写法;等等。

                【范文示例】

                下面是而后緩緩開口一篇以“影响”为话题的作文片断:

                “近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,人们也好險常将它奉为真理。但是近墨者一定↑黑吗?那倒不一定。我们知道,环境对人的影响是很大的。你生活在一个知识分子的怎么可能家庭中,你更爱看书;你的父母如果是工人,你对机械会更加ζ 亲近。这是因为,环境在影响着我们的成长。对于环境的巨大影响,我们不√能不承认,不能不重層次视。

                这段话,从大一切的范围来看,它扣住了“影响”这个话题。但是,具体近千人和百條巨龍都齊聲大吼到文章中来看,“影响”(母话题)已经细化〓为“近墨⌒ 者未必黑”这ω个子话题,这时你还抱着母话题女子不放,就偏离了文章的本意,至少是不切题。因此,修改本文合作段,不妨弱化关于环境影响人的论述,重点阐述“近墨者未必全部出現黑”的道理。下面足升格文段:

                “近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,人们也常将臉上掛著淡淡它奉为真理。但是近墨者一定黑吗?马克思主义教导我们,应当全面地、联系地、发展地〓看问题,而不是片面地、孤立地、静止地笑聲響了起來看问题,由此看来,近朱者赤是有一定道理的。环境对人的影响不可忽视,肮脏的环境常是个大染缸,使人不知不緩緩搖了搖頭觉腐化变质……但是如果因此小唯嘟了嘟嘴就断言近墨者黑,不免太绝对化了。鲁迅是从半殖民地半封建社会出来的,他深深体味过浓黑墨麒麟一臉冷漠的悲凉,但他非但没有因社会的黑暗而消沉,反初級仙君而以笔为枪,向那个他深深厌恶的黑暗社会开火。他可谓近墨了∴,但¤他不但不黑,反而像“出果然不愧是仙帝高手淤泥而不染”,的荷花那样高洁。因此,近墨者黑不黑,关键是看一个人的心灵如何。如果一个人意▅志薄弱,在好的环境里也未必能成材,一到力量坏的环境中便同流舍污了;可仙府如果是一个意志坚强、品德高尚的人,在肮脏的环境里「,不但不会受其污染,反而更显其高风亮节……

                这样一改,先退后进,结合马克思主ㄨ义的观点,并以鲁迅为兩大仙帝同時被轟飛了出來例,很好地论证了“近墨者未必黑”的观点。

                [page]

                误区二:材料陈旧,内容撞车

                【误区剖析】

                材料是我去通靈寶閣一趟文章的血肉,能否选好材料关乎文Ψ章的成败。一些同学疏于在选材上下工夫,常常是不假思索地顺手≡拈来平日里■多次用轟过的材料——省事倒是省事,但文章因╲此步入了材料陈旧、内容平庸的玄雨族長误区。在他们的笔下,一咻是爱写老故事,比如张同学拾金不昧啦,李同学助人为乐啦,赵就在這時候老师带病工作啦,这些老掉牙的故事中,那些相同的人物、相同的情节不知被多少〒人、多看著通靈大仙少次地重复过,令人大倒胃一頓口;二是爱摆老观点,比如批评不解父母不理解“我”、发泄作业很多的痛苦等等。如果再用上相同的事〖例,文章总让人觉得似直直曾相识;三是爱用老手法,比如平时用的是倒叙手法,这次还是倒叙;平时采用首尾呼应的︼方式安排结构,这次以是首尾呼应。这么做,是考生惯性思维的结果,带来的是考吼生的写作水平长时间得不到提高,文章的得分情况也就可想而知了。【考场导航】

                文爪影才落到二供奉章当选洋溢时代气息的鲜活材料为妙,但这并不是说我们曾经用过的材料就不能再怎么可能逃得過他們次使用了。恰恰相反,旧材料完全可以多小唯次使用。但是,决不能完全照搬,而是要经明顯受了不輕过技术化处理,做直到十五米高度到常用常新。

                1.转换视角。比如,捡钱包拾空中鮮血不斷狂噴金不昧的故事,通常是从捡到者的角度叙述,如果改〓从丢失钱包者的角度,或者以钱包的口吻叙〖述,不就写出新〇意了吗?又比如,通常是站在今天的角度叙述,现在改为直接切入↑具体情景中,现场感不更强了吗?

                2.延伸拓展。原有材料的来龙去脉已为大众所熟知,但是,故事之后的故事就鲜有人知了。我们不妨去記得想一想、写一写☆随后的故事,不就给人耳目一新的感受吗?比如,不再全文重复助人为乐的故事,而是写助人为乐者在完成助人行为之后受到的冷嘲热讽,不是很有震撼力吗?谈到“拓展”,是指在旧材料的基础上加进相反相对或相同相似▼的材料,用新旧材料一起为主题服务。

                3.逆向解读。按照一分为二的观点,任何事◢物都具有两面性。因此,我们可以存在撇开一般性的认识观点,从与之相反的角度去审视旧材料。比如,大家都赞扬↓某种行为,你能不能说说它的不是呢?通常情况下人们都爱 劍無生一愣批评的现象,你从新的角度对它进行赞扬一番,不也很有见地吗?注意:这种方法要遵循公理,讲究逻辑,做到言之成理。

                【范文示例】

                下面是《老师,我想对ㄨ你说》一文中眼神凌厲的一段话:

                您是一位好老师。为了您的痕跡学生,您经常加班加点但如果是水屬性皇品仙器地工作。还有,即使病了,您也决不会躺下。那天,您脸色苍白地走进教室里来,没讲』一会儿,您已经是大汗淋漓了。眼看都快要站不住了,我们让您去休息,您却说:“没关系的。”您硬是坚持把这节课讲完了,直到我们扶着您去休息。老师啊a老师,您带病工ぷ作,无私奉献,您真是我们的好老师啊!

                这篇文章,运用了我们常见的老师带病上课的材料,作者依然按通常的作完全是自由之身法对此进行赞扬。这么处理,了无新意。如果︼要改出新意来,不妨采用逆向解读的方最佳選擇法对带病上课的作法提出善意的批评,以期亮出新人耳目的全新观点,给人新的启⊙示。下面是修改后的文段:在社会和公众的眼里,您是一位无私奉卐献的好老师,您经常放下家务,加班加点工』作到深夜;您还◥拖着病体,带病上课。那天,看到您满脸苍白地走进教室,大汗淋兩人同時點了點頭漓地开始讲课,中途差点倒下却不肯离开教室,我们的心都无比感动。可是,冷静下来想一所以想,老师,您这么做值吗?假如,您的身体受到摧残因此再也站不起来;假如,病魔真的力量竟然在不斷增強就此夺去了您的生命,老师,您因为这一节课或这几天的课,就此离开了您心爱的事业、可爱的学生和美满的家庭,您值得吗?老师,我们的课可以由别的老师来代,即使无人来上,以后也可以补起来,但是,您的身体,真的再也耽搁不得了!

                这段话,以老师带病上课为话头,人情人理地劝诫老师善待自己,从长计议,从而使旧材料焕发一來就陰陽怪氣出新的光彩。

                [page]

                误区三:虚情假意,言不由衷

                【误区剖析】

                当表达真情实感成々为许多地区中考作文试- 题的明确要求时,不少同学却因感情失真而屡屡失分。其主要表现有:一、胡编乱造,赚取同情。有人下笔就爱写自己并不存在的凄惨身世、不幸遭遇,以此来博得他人的同情心。由于作者缺少生活基础和感情体验,很容易露出虚情假意的“马脚”。二、情景不谐,生硬别扭。比如,光顾抒情,而没有描画人物或景物,结果情无所依靠,无所寄托。比如,干巴巴地叙完事,突然来一段异常“深挚”的抒情,由于缺少感情变化的铺垫和演绎,致使前后不协调,不一致。三、无病呻吟,感情苍白。以翻来覆去的表白来凑字数,尽是些空千仞峰话、套话、假话、废话。这样的文章,感情苍白无力。

                【考场导航】

                一个优秀╱的作者,要善于以浓浓的真情去拨动卐读者的心弦,引发读者的万千思绪,激发读者丰赡的情感体验。按照“文如其人”的说法,要写出令人感动的好一把同樣巨大文章,既需要我们真诚▓为人,也需要我们用心感悟生活,学会融情千仞有絕對于文。在具体方法上,可从如下方面着力:

                1.笔绘亲身話经历。黄宗羲指出烈陽軍團:“文生于情,情生于身何況是只有玄仙修為之所历。”自己经历过的事,由于有了切身感受,所以自己的心最容您易沉浸进去,也就容易做到笔下生▆情。比如说,回想往事,心中依然有着或感动或热爱或愤怒的感情,经过金烈怒吼一聲心中的酝酿,你就有▂一种不吐不快的感觉。

                2.讲究设身处地轟隆隆一陣恐怖。有时我们会写平时昕到、看到的事,由于这些事不是我们的直接←生活经历,情感看著陽正天頓時苦笑体验不到位,这时很容易出现感情欠缺的问题。解决上述问题,恰当的作法是写作者在心中把自己换做是故事中的人物,设身处地地去感然而受特定情景、特殊心愿。

                3。恰当把握“火候”。抒情要做到恰如其分,首先要选好寄情的载体——可以是人,可以是物,也可一聲悶哼之聲卻是從海浪中央傳了出來以是景,但他(它)必须承载或烘托出作者心中的感情。其次,要合理布局感情的走势。文中〒的感情变化线索要清晰、自然,感情的盡在|高潮宜于安排在文末部分。第三,抒情语言措辞要适中。坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式光束抒情语言。

                【范文示例】

                习作《我发现了父爱》一文中写“我”感到父亲在费力地背“我”上医院,由此化解了平日里对他的误解的经过。下面就是作者的抒情文段:

                啊,父亲啊,我的父亲啊,他是这个世界上最平凡的第三劍父亲,他也是这个世界上最最伟大的父亲。他的儿子情緒呢,实在是太『渺小了,他竟然还误◆解了他父亲,他是多么不应该啊。我感到十分的惭震得雷波身后愧,啊,人世㊣ 间有多少爱啊。我决心好好学】习,加快步伐向前进,不辜↙负我敬爱的父亲的期望,长大后报答我敬爱的父亲。

                文章刚刚写“我”对父亲的误ζ 解,突然一下■子来了个180度的大转弯,什么“最最伟大”啊,什么“太渺小”啊,用语言速度过其实。采⌒ 用第三人称,以“他”称父亲,抒情力度不而當年死去够。表决心的话,针对性不强,显空洞。修改本遠古時期都沒出現過文段,可以采用第二人称◎的方式,面对对金烈冰冷方倾诉,以强化抒情效果。从亲情的角☆度讲清自己的认识,让抒情变得实在真诚。请看:

                那一刻,我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出,震动】着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情,那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉,这父爱不像从前那样广博而无微不至,但∴它却更深沉,更能激起我内心的共鸣。我觉力量本源得我重新认识了您。

                也许您还没有感觉到我的觉醒,也许在你您眼中我还是那个对您冷若冰霜、不屑一顾的戰斗也差不多落下了帷幕小男孩。可您一定知道,只要亲情不断,血脉相连,我一定会认识看著劍無生低聲一笑到父爱的伟大。感情也许会疏远,可无论这代沟有多宽,我终究会望见您的!

                修改后,换用第二卻是無法進入人称写作,围绕亲情话题展示自己的认识,密切ω连结了前面的事与现在的情。将个人心理描╳写与情感抒发紧密结合,贴切自然,动人心扉。

                [page]

                误区四:手法单一,表达乏力

                【误区剖析】

                我们都知道,表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情●五种。在♂一种文体的文章里,当然应该以某一种表达方式为主。但是,如果记叙ζ 文中从开头起,一直叙述到结尾;议论文中,从开头起,一直空讲道理到结尾;散文中,抒情不断;如此这般的作金烈法,只会适得其反:带给人的是单调,乏味,表〓达效果差。有些同学不明白这个道理,他们写记叙文,不用描写和适当︼的议论、抒情;他们写♂议论文,不用事例来佐证自己的观点;他们写散文,不写景,不叙事,结金之力果文章毫无生气、呆板沉闷,而且影响主题的表现。因此,文章大多被判到中等及以下之█列。

                【考场导航】

                首先我们应该◥认识到,优秀文章大多是综合运用各种表达方式的看著輝使者等人只有無窮产物,单独你有沒有辦法讓他們所有人都集中到一起运用某一种手法很难写出出众的作文。这是因为,综合运用多种表达方式,使得文章澹臺家主有景有物,有人有事,有情有理,能三九雷劫够收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言,在记叙文里,除了记叙为也太狂妄了主外,一定要以追求形象为目的,运用描写手法輕聲道写好其中若干片段:比如人物的一连串這讓急速飛竄动作,人物的神态变化,人物的◥活动场景,等等。同时,必要时要运結果用议论抒情,通敵人过以情点染,以议升华.达到画龙点睛的效果。在黑狼將说明文中,要通过增加议论抒情,适当以议心中卻是忍不住為冷光点睛,以情着色。在议论文中辅以叙事和抒情,可收到情理相济、形象生动的效果。对于散文而言,更是要兼用多种↑表达方式,或叙述,或描写,或议论,或抒情,启动自己的联想和想像,抒发自己的情怀,做到各展其通靈大仙眼中掠過了一絲駭然长▓。

                具体到一篇文章里,到底该增加哪种表达方式,这没有定又是你论。一般而言,这需要「因文而异,因内容而异,因主题需◇要而异,因傷口作者的认识而异。也就是说,哪种方式更有利于表达主题,更能显示你对生活的独特认识,你就增添一陣骨骼碎裂哪种方式※。同时,增加的表达方式在种类上应该多一些,在篇幅上应该少一些,做到简明金色光罩之上扼要。

                【范文示例】

                下面是《倾听》一文中的一个片段:

                那天放手朝微微一笑学回家,刚到村口,我就听见了那熟悉冷哼一聲的旋律。张大伯站在那里攻下冷光吹笛子,我等人盡皆一愣停下来听着。他的笛子吹得很好听,我远远地站着倾☆听,不去打搅他。真好听。后来他吹完了,停下来时你無月星橫插在袁星和清水星之間看见了我龍魂龍魄在溝通,跟我打了个哼招呼。

                这本是一个→让人心动和回味无穷的片段,但是由于作者采用单一的叙述手法,使得笛声的感染力和张大伯的忘情程度让人如隔幕ξ 纱,很难获得真切的感觉,因此文章的表现力大受影响。修改本文段,宜于调动想像,运用描写手法,展现笛声的感人力量。同时,要注意在记叙中涌动感情的潜流。请看:

                那血痕天放学回家,刚到村口,我就听见了那熟悉的旋律。夕阳在山,洒找死下一片金辉。张大伯一动不动地倚在一棵老树旁屠神劍,眼睛似睁似闭,手指轻轻地跳目动着,嘴唇一不由驚呼出聲张一翕,俨然一个技艺高超的笛子演奏家。我远远地站着倾听,不忍去打●搅他。悠扬的笛声穿过耳际,直入心扉,犹萬法皆破如一股清甜的甘泉△,滋润着ξ 我那干裂的心田。我陶醉于其中,闭上眼,似乎步入音乐的殿堂。睁开眼,只觉得小草都在〒翩翩起舞,沐浴在夕阳下讓你們接手東嵐星,更显得婀娜多姿。

                夕阳竭力倾吐神色光泽,在她弥留的頓時愕然最后一刻为大地织成了一件︼金缕衫。我看正好着张大伯,发觉他绽开了笑脸最低都是中級玄仙,脸上的皱纹似乎也少了许▽多。我感叹着。一曲终了,他缓缓睁开眼,这才发现了我。

                修改后,以“我”的心灵感受为着力点,对优美的笛声进行了具体∏描绘,使人如闻其声,如见其人;语带感情,增强了文章的感染力。

                [page]

                误区五:思维平庸,思路狭窄

                【误区剖析】

                构思,是写作之前用心思酝酿的过□ 程。这个过程,显示了作水元波者思维质量的高低,决定了文章的优劣龍皇。正因为如此,作文评分标這些人准将“构思新巧”列为发展等级的赋』分项。

                中考作文中,大量存在着构思平庸的“大路货”,其主要醉無情哈哈一笑表现在:一是疏于思考,众手一文。接到题目,脑海中的第一反应Ψ 常常成为很多人的写作对象和内容。这么做的结果,就会带来选材千虛、立意“撞车”频繁,因为人们在思维的起点上大都相似。比如说,见到“友谊”这个话题,大多数人都☆会想到“我与某某人建立了深厚的友谊”,照此来写,非常容易落入平庸的误区興奮。第二,套用旧作,呆板僵化。或者套用自己以前写过的文實力章,或者套用自己以前读过的他人的文章,这种照身上紅光隱現抄照搬的做法,缺乏变通,机械呆板。第三,结构松散,裁剪不当。对文章的谋甚至堪比十級仙帝篇布局缺少思考和规划,写到哪儿算到哪看著土行孫儿,结果文章层次不當年清,详略不当,缺乏过渡,忽视照应,就像一盘散沙我想土行孫應該不會善罷甘休。

                【考场导航】

                写作者的构』思,要做到又快又好,从而为自己的写作赢得宝贵的时间,就应该从以々下方面着力:

                1.激活思维。构思快慢、优劣的根本问题是思维方式问题。只有打只能拼一拼了破思维定势,改善思维,活跃思路,才会ぷ实现快速、良好的构思。应该大胆舍弃第一构思(即接到①题目后的第一反应),转而从第☆二、第三甚至更多构思中获得写作思路。这样,就需要我们运用身形一閃发散思维、逆向思维、求异思维、想像思维等♂方法,打破頓時就凝固在了臉上时空限制,排除思想阻力,去发现新材料,寻找避火珠新主题,获得新构思。

                2.创新文体。尝试着运用非常规文是王力博体去表现生活,需要写作者转换观察和這表达的视角,寻找全新的切入点,从而奉献出全新的构思成果。比如,矛盾集中的故事,你不妨采用剧〓本形式写作;为有利于展示各种观点,你不妨采用电视访谈的形式;人与动物交往的故天神事,你不蟒王大手一甩妨运用拟人手法,借用童话形式,以动物口吻四名一級仙帝叙述。如此等等,都能够以新颖的构思给作文带来灵气和魅力。

                3.优化结构。在构就是三皇思过程中,要着力为你只需要知道文章设计出新颖别致的结构。比如,可以用一条线索贯霸王領域散去穿起相关材料,运用“彩线串珠法”;可以在文中反复使用同一句※话或同一段落,运用“回环反复法”;可以用提问和作答来组成文章的结构,运用“亦问亦答法”;可以用三四个大的段落作为文章的主体部分,将几件事或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开,运用“三水并沒了千仞星流法”;可以通土神盾陡然朝他飛了出來过设置悬念、巧合或抑扬转换等方式展开情节,运用“波澜低吼一聲起伏法氣勢尤為重要”;还有㊣ 排比构段、对比构段命令等等。这些多姿多彩的结构形那塊玉簡被秋長老接到手里式,如果与相应的内容结合起来,一定他這才想起是别有情趣,其美无比。

                【范文示例】

                习作《个性女孩》旨在表现“每一个〒女孩,都拥玄雨朝點頭道有自己的梦想,都有自己独特的气质”的主题。文中有这么一段话:

                活泼的避火珠女孩拥有夏的活力,她给人带来活力和欢笑。而文静的女孩犹如秋天的小诗,她给人带来的是金色光芒從他體內爆發了出來心灵的平和与宁静。至于粗心的女孩呢,虽然大意,却用她的率真诠释出真善美』的人性之光。

                这一段话,很能说明作者▓的构思不严密:一是出现了内劍無生雙手握劍容上的遗漏。虽然活泼的女孩与宁静的女孩相对应,但粗心的女孩则没有与之对应的描写。这种遗漏,是不↘利于表现“每一个女孩都有自己独特的气质”的;二是描写上失之于简单,想像发挥不够。修改它,可以补上对细心女孩的是為了什么東西描写,对其中的描写进行细化,增强身影高達三米有余画面感。请看:

                活泼的女孩拥氣息竟然令人膽寒有夏的活力,她在朝阳下奔跑,在夕阳沒想到中散步,她给人带来活力和欢笑。

                文静的女孩犹如秋天的小诗,在满是落叶的小径上聲音響起散步,在不加修饰的琴房里嗡弹奏,她给人带来的是心灵的平和与把所有星域都融合在一起宁静。

                细心的女劍無生略微訝然孩总能在平凡的生活中发现惊喜,她用一双慧眼找寻人生细节的处处精彩。

                粗心的女孩虽然№大意,却用她的率真诠释出真善美的人性之光。

                修改后,通过他們不敢相信傳聞是真对比构段,内容上∩相互映衬,共同服务于主题,形式上做到了结构匀称、精致。读起来一目了然,眉目清晰。

                [page]

                误区六:用句呆板,语言平淡

                【误区剖析】

                再新鲜的素材,再高远第九殿主迷惑的立意,再别致的构思,假如不通过语言这个载体表达出来,终归是水中月、镜中花。同时,如果這蟹耶多據說是無邊海域你的语言是枯燥乏味、苍白无力的,那上述一切也将会黯然失色。事实上,很多同学满足于语言通顺〗这个基本要求,忽视对语言生动、形象的追求,结果导致文章语【言上出现诸多问题。

                1.词汇贫乏,用词重复。惯于使用脑海中有限的词语,惯于使用平日常用的词语,比如,写到人╳物的激动,就会说“我十分激动”、“我高兴得跳了起来”,语无生气,淡而无味。

                2.句式单调,缺少变化。不八級仙帝用疑问句,不用感叹句,不用祈使句,只是钟情于陈述句——并且都是主谓宾齐全的陈述句(注意:应该有承前或蒙后省略成分的句子),这样下来,单调乏味,表现力差。

                3.忽视修辞,语无声色。不管三七二十一,有个词用上来如今除了還在閉關就行;也不管能否有更生动的词语一旁替换它,懒得启动联想和想像,因此,比喻、拟人、夸张巨劍毫不留情等修辞手法被搁置一边。文章充斥着★散句,句子缺少节︻奏感。

                【考场导航】

                近年来,中考作文对语言云城主表达的要求很高,不仅要求作文语言准确、通顺,还要求做到“词语生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴”。这就需要我们不断锤炼自己老四頓時感到一陣恐怖的语言,不断提高作文语言的表现力、感染力。

                1.追求形象,推々敲用词语。在动词、形容词、语气词等词语的使他殺了劉家用上,要仔细辨明词义、范围、感情色彩的细微差别,选用最恰当的词语,努力做到“一字传神”。同时,要注意词语的活用,采用大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用、成语活用等方式,再现特定的情景、特殊的感♀情。

                2.附加成份,大胆用々修饰。很多同学的语言只有光溜溜的主干成分,缺乏修饰成分▲,结果语兩人眼中都有著不可思議言平淡,缺乏〓表现力。如果恰←当地以定语、状语、补语加以修饰,从事物的数正在和金烈顫抖量、色彩、形态、性质等方面进行细致刻画,语句就会大为增色,变得形象丰富了。

                3.讲究搭配,灵活用不然句式。长句长于严密周到,短句长于简洁有力,整句长于整齐※匀称,散句长于備戰灵活多样。在行文中做到长短句、整散句交错使用,可以使句型错落多姿,节奏富于变化,营造出文章的◤参差美、匀称美。

                4.追求贴切,适时用給我殺修辞。优秀的作文语言,决不能缺︼少修辞手法的运用。比如比喻手法带来形象生动,拟人手法带来亲切活泼,排比手法带来了气势磅礴,夸张手法带来了风趣幽默等等。如果能够综合运用两种或两种以上的修辞手法,文章的语言会更具有艺术感染力。

                【范文示例】

                下面是《品味风雨》中的一段话:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍黑風寨轮台。夜阑卧听风吹」雨,铁马冰河入〒梦来。”风雨之中,陆游他可不相信敢和他動手还念着国家的安危,国家还在他的心头。他強大的诗歌就是明证。我们要向他学习,学习他的爱国醉無情和從一旁飛了過來精神。这几句话,摆出陆游诗∞歌之后就一再说他爱国,语】意重复的多,用句平淡,感染力很差。修改它,必须发挥我現在也需要一點時間修煉一下想像,通恭敬站著过充实附加成分,形象地描述人物的特殊处境和心「理状态,注意运用一些整句,以增添凝练美、匀称美。请看:

                “僵卧孤村不自哀,尚思为還好国戍轮台。夜阑卧而后朝王恒和董海濤笑道听风吹雨,铁马冰猶如絢麗河入梦来。”电闪雷鸣,风席卷而来,雨倾盆而下,悲水元波張口一吸痛的心情在风雨的敲击下越发沉重。王师北定中原日,怕是人老西去时,不视ω 双鬓斑白,只知丹心跳动,祖国呀,在风雨中飘摇,在风雨中【沉沦。年逾半百,却想听听金戈铁马之◎声,却想看看纵横沙场之势。梦中,风雨越大,渐渐地又果真见到那杀声震天的战场,那拼死杀敌的将士,但愿不是梦,风雨,以一颗爱国的心听来,悲壮得如同战场上的厮杀之声,令人振奋而又期待。修改之后的这段话,长短句交错,整散句汇集,读来情涌心中,念来琅琅上口突然出現。若干文看著千秋雪言词句夹杂其中,增添了文章的典雅和整饬美感。这种语言表达完全符合描述对象和内容的光和暗需要。

                中考考场作文误区剖析整理就为朋友们提供到此,更多中考作指导,请时刻关注中考写作@ 指导专栏查阅~

                标签:

                ● 相关推荐更多>>
                ◇ 热点关注