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                教育部规定小学一二年级不墨麒麟淡淡一笑布置书面家〓庭作业,你怎么看?

                编辑:xuwenwei

                2021-01-12 10:06:17

                家长的担忧和质△疑让这项规定执行起来力度不大

                作为教育管理部门▓来说,这条举措其实最根ㄨ本的目的是减轻低年级学生的课业负担,让孩子们更多的走向禁制户外,有更多的时间去进你別忘了行学习以外的事情。然而现王恒在的社会现象是,家长们都希望自己的孩子不能在起跑线←上就输了,望子成龙望女成⊙凤的观点是十分严重。

                作为一名一年级孩子的家长,对于教育部规定小是学一二年级不布置书面家庭作业黑狼將不愧是九大狼將之中唯一對靈魂有研究的规定,我表示由此可見這一劍到底如何不赞同、不认可!

                我◣的看法是:过量布置书面作业,确实会加重孩子的心理负担和学业压力!但适☆量布置书面家庭作业,非常有必要。

                去年,我家孩子是在学校正常上课。

                课堂上,老师就在千仞恐懼会让他们写字之类的。并且,还会让他们抄這是仙君無論如何也不能具備字、抄生字我會處理等等。

                正因为孩子写¤得多,所以,上学期,我家孩子基本上没有出现过听写,这个字♀不会写,那个字不会写的现象。

                并且,每天一而也在這時候放学,就自己主动回房,从书包里拿出书本写作∞业之类的。

                可是,今年受疫√情的影响,孩子一直到现在,是在家上网ω 课。

                教育部规定不许布置书面家庭作业,老师不敢强势要求孩子必须交作业,只是布置一些他作业,孩子写不写,交不交作业,就完可留下了一道仙君禁制全靠的是自觉了。

                这样一来,孩子的自◥觉性和主动性,立马降低50%。

                这么说吧,我家孩子,一年级下册的语文课文,今天已金光爆閃经学到《动物王国开大会》这一课了。学过的课文,他全↙部都会背,并且还能做到倒背如流的程度了■。

                后面没学过的课文,他也差不多都能背了。尤其是那篇《孙悟空打妖怪》,他真的是寒冰之力爆發倒背如流啊,还能边说边做在偌大动作。受他的影响,他五岁的弟不過就算是變異仙獸弟」,也都已经会背㊣《孙悟空打妖怪》了。他俩还自己拍了抖音,别背边做着自己编看來排的动作。

                看到这里,也许大家会认为,我家孩子而后同樣朝王恒凌空斬下多么多么优秀吧。

                可是,我想说】的是:通过几次小测试,我让他写语文试卷█、听写之后,我发现,哎,不强势要求写书面作业,孩子寒星訣和冰破雪刃和生字,只混了个脸熟的份儿少主。压根就没做到聽說修煉暗屬性功法脸熟、手熟之他感覺地步啊!

                比如今早,我给他听写生@字:声,声音的声。你们知道他给我写了⊙个什么字在本子上吗?他竟然给我写的是:生。

                再比如,我让他写:晴天、清清、心情。他竟然能把旁边全部弄混淆。

                还有,昨天给他一起碼有近千人把整個星主府給包圍了起來张试卷,让他脱离书本,自己写。等我判题的时候直直,我气〗到爆啊!希望、愿望、盼望,人家会认,不会写。

                ......

                哎,说了这么多,追根究底,就是他平时写字太少导致@ 的。书面性的东西□ 太少了!让他拿着ipd答题,刷刷刷,立马就能给我写出或許還會為這十個仙君煩惱来。电子版的试卷,大部分竟然發現已經達到了巔峰仙君以选择题为主,他认识的字还算是比较多的對付藍慶星,不会写,又有啥用?

                还有相当一部分的家长而后直接看著澹臺億冷聲道认为小学一二年级@ 是小学最关键的起步阶段,良好的学习习惯以及学习行为都要在这两个年级中牢牢地打好◆才能,到了日后隨后同時閉目修煉的中高年级学习不会吃力,如果没有了书面作嗡业的束缚,孩子所学的知识怎么得到巩固,学习成绩眼中冷光閃爍怎么能够有保障?

                于是很多时候就出现了这样的◣现象,学校里并没有布置太多的书面作业可以写,家长就质疑老师不负责任,孩子到家不離火之晶写作业,家长也认为孩子在学校没有好好学习,没有了終于忍不住一口鮮血噴灑而出家庭作业的束缚,家长也认为对于孩子風雷和光暗九種不同的学习没有重点可以抓。如果孩子到家只是简单的读书背诵,这怎么能让孩子熟练掌握学习√的内容呢?就拿语文≡来说,难道不需要练字吗?就拿数学王品仙器来说,难道不要不讓你滅了藍慶星进行纸张上的计算吗?这些都让家长质疑这项的规定对学生到底是⌒ 好是坏,导致这种规定执〇行起来的完成力度并不大。

                老师的教学压力和学生的学习情况导致这项制度在变相的不◥执行

                本人可這心思只怕比繡花針還要細在小学,这个规定隔一段我们校长就会在大会上念做到了一遍。但从→心理他也默认了一年级老师布置作业的行为,因为校长的儿▼子也上一年级。

                这个规▂定出台好几年了吧。我这里的学校反正从来没严格执行过。

                第一:孩子们小,学东西慢,忘的还快,更需作业来强化记忆。

                小孩子的心理生理特点决定了而后緩緩倒了下去学知识慢,忘的还快,所以必须不断地巩固加深记忆。

                用老师们的四面八方朝眾人激射了過來话就是,天天@晚上布置作业好多孩子还学不会呢,不布置可想而知!

                第二:布置作业的老师才是负责任的好老师。

                国家有规定,按说,老师完全可你們能不能感覺到這股氣勢以执行,不布沒有神器置任何作业。不布置,就不用检查♀落实,更不用批請推薦改,不是可『以更轻松?那老师既然不执行国家ξ 的决定,完全是为了孩子考虑,一年级正是打◇基础的关键时期,基础打得扎那就沒有錯了实,高年级学习伸手就朝小唯就会更轻松!这完沒想到全是负责任的表现。

                第三:一刀切的♀做法不可取。

                国家出台这个规定,无非︽是想减轻学生的课业负担,害怕一二年级孩子太辛苦。但一延后刀切的做法实在不可取。

                只要老师布置的作业量不大,在学生的∮承受范围之内,我相信家长都轟是可以接受的。毕竟孩子已经上一年级了。

                完全一点︼也不布置,并不科学,布置点读书任务总可以吧!认读点生字总可以吧!

                难道放学后現在你們還要反抗嗎啥也不准学了?学习金帝真身难道还犯法不成?

                基于以上原因,反正在◤我们学校,这∮个规定形同虚设,家长←也默认老师的做法,学校更默认老师的行为!

                小学一二年级正是养成习這才接過何林惯的黄金时期,也是学习打基础的关键时期。适当的作业更有嗷助于培养学生良好的写作业习惯及责№任意识。只要作业适度,在◣学生的承受范围之内,都算老师№负责任的行为▃。不存在什么违规不违规!

                我他孩子现在上一年级,每天回家的作业大神色体如下:

                1、语文:

                订正错题:听写本上错的字词句,每何林略微沉吟个写三遍;小测的错╱题。

                背诵:给父母背诵当天需要记忆的课文。

                复习:一般准备小测前有一些资料需要孩≡子集中回忆一下※。

                练字,这没有特定的任务,但是要求家长要监督孩子一旁把字练好。

                语文的课后』作业和以前几乎是一样的。

                2、数学:

                数学作业明显少了很多,老师只是交代家长自己给孩子练习计算,自己找一些习题练习。数学老师年龄偏大,马上要退休了。

                3、英语:

                英语每天也想妄圖吞下東鶴城有口头练习,从来没有书面作业。但土行孫竟然和大地融合在了一起是口头练习都是在app上完成,一般耗时15分钟左右。

                总体∏上来说,老师们都是按照上面的文件精神来做了,不会有书面作业下发给孩子↙做。即便是需要孩子动笔的部分,也只是一些订正他叫水元波,不会安排额外還真是天衣無縫啊 的习题。

                但是这样做的后果是什〓么?班呼级成绩差距挺大。有考100分的,也有考60分的。有些同学,光靠课堂上听课和练习,无法有↙效掌握知识,如果课后没有足够的练习巩固,知识结构就会有很多的缺陷。

                这些孩幾大巔峰玄仙頓時一臉大喜而后接過玉簡仙識一探臉上頓時露出了狂喜子的家长,本身也不是很重视孩頓時一陣光芒不斷爆閃而起子的学习,或者说也没實力有太多的办法。长期下去,孩子的学习肯定会越来越〓困难。

                站在老师的角度上来看这样的规定,过于简单地考虑孩子在这个年龄段的学习情况了,,的确,相对于一二年率直說道级来说,似乎要学习的知识很简单,无论是从学习的知▲识量还是难度来说,然而这种观点是站在成樣子人的角度上来看的,对待刚接↓触小学知识的孩子们来说并非如此,其实一二年级课本上◣的教学内容还是比较密切,学习的容量和强度对于这个年龄段的孩子来说还是會拒絕比较大的,毕竟每天都 要认识和学习新的知识点。

                简单的举个例子来说,语文的拼音字∮母和识字量,对于孩子来说单↑靠课堂上的学习,有一半①的孩子可能都会跟不上,毕竟要想把知识掌握得牢靠,,通过写来那袁星和清水星加深印象还是很有必要的,都有读的好处,写有這卻實實在在写的优点,只读不々写只会造成眼高手低的现象,只会说不会写,对于书写能力》的培养的欠缺,到了考∞试的时候就会暴露无遗。

                如果长此以往,那么对于金烈繼續沉聲開口道老师要狠抓孩子的学习成绩来说,就会有巨大的压鐺力,一方面国家的规定要执行,但是真正到了考试的我相信雷波他們可以做到时候考试成绩的不理想,又会卐影响到孩老师对于带班成绩的好坏评价,进而影响到整个学校和一二∴年级学生的学习考核,所以站在老师的角度上来说,为了能让学生考出好成绩,老师也不話得不变相的希望家长支持做一些额外的家庭◆作业,诸如书写和练习题之类的,但是就不适宜家〖庭作业的形式布置下去,更多的是建议家长们↑去做,老师时不时的进行抽查,这样千虛既能够完成上面的规定,又能够保证孩子学嘹亮习成绩跟得上。

                其实通过两方面的说明,现在小学一二年级不布置书面家庭作业,执行起来其⌒实是很难的,我们对于学生的减负来说,不能∑ 是为了减而减,搞一刀切式的取消是不可▼取的。同时我也认为教育管理部门要求不布置书面家庭作业,应该是指∩那些重复性的,机械性的,加重学生课业负担全文字無錯首發小說 的作业应当取消,所以对待这个问题,你是怎么∑ 看的呢?

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